Pages

A FAMÍLIA ESTA CRESCENDO
A PREGUIÇA VEM AUMENTANDO A CADA DIA
OS KILOS A MAIS TAMBÉM JÁ SÃO NITIDOS
E A FELICIDADE ENTÃO... NEM SE FALA!!!!!!!
VAMOS TER UMA MENINA.
ESPERO CONSEGUIR CONTINUAR BLOGANDO ATÉ O FINAL DE MARÇO,
DATA DA SUA CHEGADA!

FILHOS BRILHANTES ALUNOS FASCINANTES
Bons filhos conhecem o prefácio da história de seus pais
Filhos brilhantes vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas vidas.
Bons jovens se preparam para o sucesso.
Jovens brilhantes se preparam para as derrotas.
Eles sabem que a vida é um contrato de risco e que não há caminhos sem acidentes.
Bons jóvens têm sonhos ou disciplina.
Jovens brilhantes têm sonhos e disciplina. Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas, que nunca transformam seus sonhos em realidade, e disciplina sem sonhos produz servos, pessoas que executam ordens, que fazem tudo automaticamente e sem pensar.
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do que a mentira que produz falso alívio.
A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe mas no quanto ele tem consciência que não sabe.
O destino não é frequentemente inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua própria história, constrói seus próprios caminhos.
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando atravessarem os vales das perdas e das frustrações.
Bons alunos aprendem a matemática numérica, alunos fascinantes vão além, aprendem a matemática da emoção, que não tem conta exata e que rompe a regra da lógica. Nessa matemática você só aprende a multiplicar quando aprende a dividir, só consegue ganhar quando aprende a perder, só consegue receber, quando aprende a se doar.
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora.
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo mesmos.
DEDICO O TEXO AOS MEUS FILHOS.

ADAPTAÇÃO ESCOLAR

PROJETO

Justificativa:
Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.

Objetivo: Proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, visando o bem-estar do educando;
Que a criança sinta-se acolhida como um§ indivíduo se integrando á dinâmica do grupo.
Desenvolver atividades que permitam que as crianças e pais conheçam e interajam entre si, professores e funcionários.
Familiarizar a criança ao espaço escolar e sua rotina;
Oferecer aos pais sugestões, dicas e idéias que facilitem este momento de separação e conquista;
Que a criança sinta-se á vontade para manifestar§ suas emoções e necessidades;
Estabelecer uma comunicação entre pais e§ membros da escola com a participação da criança.

Conteúdos Conceituais:
Identificação das pessoas suas funções no ambiente§ escolar;
Conhecer o espaço físico e a rotina da escola;
Construção da própria imagem e da identidade;
Valorização positiva da própria identidade;
Elaboração oral e coletiva de regras de convivência.

Conteúdos procedimentais:
Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida da escola;
Reconhecer as pessoas e suas funções na escola;
Situar-se e orientar-se nos espaços físicos da escola;
Reconhecimento dos espaços que são de seu uso;
Manifestação das próprias§ necessidades, vivências, emoções e sentimentos;
Aceitação da separação;
Hábitos de autonomia com seus pertences.
Conteúdos Atitudinais:
Enfrentar e superar as dificuldades do processo de adaptação;
Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida escolar;
Participação na vida da escola;
Interesse pela relação afetiva com a§ educadora e com os companheiros;
Confiança e segurança progressiva nas suas§ próprias possibilidades;
Interesse para vencer as dificuldades da transição do ambiente familiar para o escolar;
Aceitar a separação da família como um processo natural e necessário.

Contemplação das áreas Língua Portuguesa
Linguagem oral:
Conversas, relatos de vivências, narração;
Nomear a professora, funcionários e colegas;

Linguagem escrita:
Conhecer a escrita do nome através de crachá e lista de nomes;
Pseudoleitura das regras de convivência.

Matemática:
Orientação Espacial;
Percurso de trajeto, localização;
Contagem oral;
Jogos matemáticos;
Leitura de calendário.

Natureza e Sociedade:
Profissões (apresentação de funcionários e suas funções);
Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.

Visual
Pintura livre (interferência);
Modelagem
Recorte e colagem;
Fantoches, vídeos, slides.

Movimento Roda cantada;
Ginástica;
Dança;
Jogos simbólicos
Esquema corporal.

Música
Diferentes tipos de sons e músicas diversas.

DECORANDO A SALA DE AULA



"Na tentativa de criar um ambiente familiar para a meninada, muitas escolas de Educação Infantil optam por enfeitar as paredes com personagens de desenho animado e cenas de contos de fadas. A iniciativa, por mais bem intencionada que seja, não dá às crianças a chance de interagir com o espaço e pode acabar reforçando estereótipos.

A escola que faz uma decoração com imagens desse tipo acaba mostrando aos pequenos que não quer que eles marquem o ambiente em que trabalha com produções próprias. Além disso, os personagens escolhidos nem sempre são familiares a todos. Muitos desenhos representam mais a visão que o adulto tem dos interesses infantis do que o universo em que a meninada vive.

Em vez de pendurar em murais e varais exclusivamente as produções dos adultos, é mais interessante usá-los como espaço de reversibilidade, capaz de abrigar diferentes produções dos pequenos ao longo do ano, de acordo com o plano de trabalho desenvolvido pelo professor. Com isso, eles se veem naquele espaço, se identificam com o ambiente e podem perceber e comentar as semelhanças e diferenças entre seus trabalhos e os dos colegas.

Ao participar do local em que passam boa parte do dia, os alunos entendem que a escola se interessa pelo aprendizado e valoriza o esforço de cada um. É uma ótima maneira de dar aos pequenos um ambiente familiar, em que se sintam, de fato, acolhidos e prestigiados."

PARABÉNS AO AUTOR DO TEXTO!

SELINHO


Recebi esse selinho da amiga Laura Helena do blog Cantinho da Atividades Escolares -
http://lbganbarros.blogspot.com/
Amei!!!!

Regra do selinho:
1) indicação de 08 amigas;
2) postar o nome da pessoa que te indicou, com o link do blog;
3) avisar as indicadas;
4) publicar as regras.

As indicadas são:

1: Djanira Magalhães - http://djanira-magalhaes.blogspot.com/
2: Érika Vecci - http://erikavecci.blogspot.com/
3: Célia Ramos - http://proceliaramos.blogspot.com/
4: Cris Chabes - http://crischabes.blogspot.com/
5: VALKIRIA - http://valkiria-valkiria.blogspot.com/
6: Katya - http://katyabarros.blogspot.com/
7: Bianca Grossi - http://professorabiancagrossi.blogspot.com/
8: Alecssandra - http://professoraalecssandra.blogspot.com/

BEIJOS A TODAS!

A renovação

A águia é a ave que possui a maior longevidade da espécie e chega a viver 70 anos. Mas para chegar a essa idade, aos 40 anos ela tem que tomar uma séria e difícil decisão.
Aos 40 anos ela está com:
As unhas compridas e flexíveis, não consegue mais agarrar as suas presas das quais se alimenta;
O bico alongado e pontiagudo se curva;
Apontando contra o peito estão as asas, envelhecidas e pesadas em função da grossura das penas, e voar já é muito difícil!
Então, a águia só tem duas alternativas: morrer ou enfrentar um dolorido processo de renovação que irá durar 150 dias. Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e se recolher num ninho próximo a um paredão onde ela não necessite voar.
Após encontrar esse lugar, a águia começa a bater com o bico em uma parede até conseguir arrancá-lo. Após arrancá-lo, espera nascer um novo bico, com o qual vai depois arrancar suas unhas. Quando as novas unhas começam a nascer, ela passa a arrancar as velhas penas.
E só após cinco meses sai para o famoso vôo de renovação e para viver então mais30 anos.
Em nossa vida, muitas vezes, temos de nos resguardar por algum tempo e começar um processo de renovação.
Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e outras tradições que nos causaram dor.
Somente livres do peso do passado, poderemos aproveitar o resultado valioso que uma renovação sempre traz.